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第一個(gè)半天：改變你的布局，讓評(píng)委記得住

上課收益

1.能夠陳述教學(xué)設(shè)計(jì)的金字塔結(jié)構(gòu)，并區(qū)分教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法的不同。

2.能夠列舉并操作經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)中的鉤子、架子、楔子元素。

3.能夠設(shè)計(jì)并陳述一個(gè)具有吸引力的開場(chǎng)和結(jié)尾，確保課程結(jié)構(gòu)完整且形式多樣。

上課內(nèi)容

1.教學(xué)方法設(shè)計(jì)的原點(diǎn)：我們將深入探討刺激右腦的“三化”途徑，理解為何這種方法能夠增強(qiáng)記憶和吸引力。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)的金字塔：

o教學(xué)理論：探討不同教學(xué)理論對(duì)課程設(shè)計(jì)的影響。

o教學(xué)模式：分析多種教學(xué)模式的優(yōu)劣及適用場(chǎng)景。

o教學(xué)方法：具體介紹和演示各種有效的教學(xué)方法。

3.經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：

o鉤子（引言/情景/故事/問題）：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)引人入勝的鉤子，迅速抓住聽眾的注意力。

o架子：構(gòu)建清晰的課程框架，確保信息有條理地傳遞。

o楔子：通過親身經(jīng)歷、他人證言、動(dòng)手練習(xí)、比方比喻等方式，鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。

4.開場(chǎng)與結(jié)尾設(shè)計(jì)：

o開場(chǎng)設(shè)計(jì)的基本原素和常見組合：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用故事、問題、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方法創(chuàng)造一個(gè)吸引人的開場(chǎng)。

o結(jié)尾設(shè)計(jì)的四種形式：掌握總結(jié)式、啟發(fā)式、行動(dòng)式、情感式等結(jié)尾方式，確保課程結(jié)束時(shí)的印象深刻。

課后作業(yè)與練習(xí)

1.導(dǎo)論設(shè)計(jì)：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)你即將講授課程的導(dǎo)論部分。要求包含至少一個(gè)吸引人的鉤子元素，并構(gòu)建一個(gè)清晰的課程架子。

2.結(jié)論設(shè)計(jì)：同樣地，為你的課程設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾部分?？梢赃x擇你認(rèn)為最適合的結(jié)尾形式，并確保它能夠有效地鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。

輔導(dǎo)環(huán)節(jié)

在課后輔導(dǎo)中，我們將重點(diǎn)檢查每位學(xué)員的課程導(dǎo)論和結(jié)論設(shè)計(jì)。我們將評(píng)估課程結(jié)構(gòu)的完整性、形式的多樣性，并針對(duì)可能存在的問題提出具體的改善建議。通過這一輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)員將能夠進(jìn)一步優(yōu)化自己的課程設(shè)計(jì)，確保在實(shí)際教學(xué)中取得更好的效果。

第二個(gè)半天：美化你的課件，讓聽眾愿意看

上課收益

1.能夠陳述課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心要素：色彩、版式、動(dòng)畫，并理解它們?nèi)绾斡绊懧牨姷淖⒁饬Α?/p>

2.能夠運(yùn)用對(duì)角線原理、背景顏色管理等方法進(jìn)行色彩搭配，避免使用禁忌顏色。

3.掌握版式設(shè)計(jì)要訣，如加、減、乘、除法則，以及衡、正、序、齊、空原則，使課件布局更加合理。

4.能夠設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果，使課件結(jié)構(gòu)更加生動(dòng)，并學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫語(yǔ)言。

5.能夠制作簡(jiǎn)潔且專業(yè)的終版課件（PPT），并進(jìn)行優(yōu)化。

6.掌握講師手冊(cè)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用，能夠設(shè)計(jì)懸念導(dǎo)向的學(xué)員稿。

上課內(nèi)容

1.課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：

o色彩：學(xué)習(xí)色彩搭配原理，如對(duì)角線原理，了解背景顏色管理，以及文字與頁(yè)面顏色的選擇。

o版式：介紹版式設(shè)計(jì)要訣，包括加、減、乘、除法則，衡、正、序、齊、空原則，以及8800原則的實(shí)際應(yīng)用。

o動(dòng)畫：學(xué)習(xí)動(dòng)畫呈現(xiàn)技巧，包括動(dòng)畫組合、路徑設(shè)計(jì)、外部資源的插入鏈接，以及動(dòng)畫語(yǔ)言的運(yùn)用。

2.課件優(yōu)化：

o強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單即是美的理念，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行終版課件（PPT）的優(yōu)化。

o教授一鍵切換技巧，使課件過渡更加流暢。

3.講師手冊(cè)與學(xué)員稿設(shè)計(jì)：

o講解講師手冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用，確保講師在授課過程中能夠高效使用。

o教授如何設(shè)計(jì)懸念導(dǎo)向的學(xué)員稿，提高學(xué)員的參與度和興趣。

課后作業(yè)與練習(xí)

1.課件封面設(shè)計(jì)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與課程主題相符的課件封面。

2.繪制參考線、母版模版：在PPT中繪制參考線，并設(shè)計(jì)一個(gè)符合課程風(fēng)格的母版模版。

3.備注頁(yè)信息與講師手冊(cè)設(shè)計(jì)：在備注頁(yè)中添加相關(guān)信息，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)計(jì)講師手冊(cè)。

4.學(xué)員稿整理與設(shè)計(jì)：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份懸念導(dǎo)向的學(xué)員稿，提高學(xué)員的參與度和興趣。

輔導(dǎo)環(huán)節(jié)

在課后輔導(dǎo)中，學(xué)員將按照標(biāo)準(zhǔn)制作課件，并提交給講師進(jìn)行檢查。講師將針對(duì)課件的色彩搭配、版式設(shè)計(jì)、動(dòng)畫效果等方面提出具體的改善建議。同時(shí)，講師還將檢查學(xué)員的講師手冊(cè)和學(xué)員稿設(shè)計(jì)，確保它們符合標(biāo)準(zhǔn)并能夠有效提高教學(xué)效果。通過這一輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)員將能夠進(jìn)一步提升自己的課件制作能力，為實(shí)際教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

第三個(gè)半天：臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)“塑形”，看起來要專業(yè)

上課收益

1.陳述培訓(xùn)師在呈現(xiàn)時(shí)如何首先展示自己的專業(yè)形象。

2.列舉并操作培訓(xùn)師的手勢(shì)黃金框及握麥關(guān)鍵位。

3.區(qū)分并避免常用手勢(shì)表達(dá)及肢體語(yǔ)言的禁忌。

4.陳述五種緩解緊張情緒的方法，并在實(shí)踐中應(yīng)用。

5.操作臺(tái)上建場(chǎng)五步法，建立專業(yè)的培訓(xùn)氛圍。

6.把握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，使表達(dá)更加生動(dòng)有力。

7.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用遺忘曲線設(shè)計(jì)課程，增強(qiáng)記憶效果。

上課內(nèi)容

1.呈現(xiàn)的本質(zhì)：探討培訓(xùn)師在呈現(xiàn)時(shí)如何首先展示自己，包括形象、氣質(zhì)、自信等方面的塑造。

2.培訓(xùn)師的手勢(shì)與肢體語(yǔ)言：

o手勢(shì)黃金框及握麥關(guān)鍵位：學(xué)習(xí)并練習(xí)專業(yè)的手勢(shì)和握麥姿勢(shì)。

o常用手勢(shì)表達(dá)及肢體語(yǔ)言禁忌：了解并避免在培訓(xùn)中常見的錯(cuò)誤手勢(shì)和肢體語(yǔ)言。

3.情緒管理與建場(chǎng)技巧：

o緩解緊張情緒的五種方法：學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的情緒管理技巧。

o臺(tái)上建場(chǎng)五步法：學(xué)習(xí)如何快速建立專業(yè)的培訓(xùn)氛圍。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用：探討語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在培訓(xùn)中的重要性，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來增強(qiáng)表達(dá)效果。

5.學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧：利用遺忘曲線原理，指導(dǎo)學(xué)員如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，以增強(qiáng)記憶效果。

課后作業(yè)與練習(xí)

1.錄制一段自己的培訓(xùn)視頻，注意手勢(shì)、肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面的表現(xiàn)，并進(jìn)行自我評(píng)估。

2.設(shè)計(jì)一段3分鐘的培訓(xùn)內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)的臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)技巧進(jìn)行模擬演講。

輔導(dǎo)環(huán)節(jié)

在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，講師將針對(duì)學(xué)員的視頻和模擬演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改善建議，幫助學(xué)員進(jìn)一步提升臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)能力。