提升職業(yè)幸福力——做快樂工作的員工
課程背景
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,疫情后時(shí)代企業(yè)和組織會經(jīng)常出現(xiàn)戰(zhàn)略性的調(diào)整,造成職場人工作內(nèi)容的變化,許多職場人面對變化,不明確當(dāng)下的職業(yè)發(fā)展階段與任務(wù)、出現(xiàn)迷茫和困惑,頻繁地跳槽、無法專注當(dāng)下的工作、不懂得循序漸進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)的修煉內(nèi)功,趨于浮躁,坐等組織提供機(jī)會,工作不積極主動(dòng),眼高手低,隨時(shí)時(shí)間的推進(jìn),自身無法在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行沉淀與積累。從而不能適應(yīng)新的工作崗位,或者出現(xiàn)職業(yè)厭倦、情緒化玻璃心,急功近利而又迷茫的不良情緒,給組織和社會管理帶來巨大的挑戰(zhàn)。
本課程通過理論與真實(shí)的工作場景相結(jié)合開發(fā)而成,通過職業(yè)生涯的經(jīng)典工具模型,幫助職場人克服迷茫,焦慮,失落等不良情緒,著眼未來的同時(shí)明確當(dāng)下職業(yè)發(fā)展階段,學(xué)習(xí)適應(yīng)組織的變化,主動(dòng)積極提升能力,掌握提升能力的方法,快速勝任崗位,積極融入企業(yè),提高穩(wěn)定性,幫助職場人在新的崗位上踏踏實(shí)實(shí),循序漸進(jìn)的做好本職工作,實(shí)現(xiàn)組織和職場人的雙贏。
課程收益
幫助職場人明晰如何快速進(jìn)行自我定位,完成角色轉(zhuǎn)換
幫助職場人學(xué)會如何主動(dòng)積極投入工作,對自己成長負(fù)責(zé)
幫助職場人明確自己的生涯階段以及不同生涯階段應(yīng)有的發(fā)展策略
幫助職場人理解工作任務(wù),洞察企業(yè)的用人要求,學(xué)會快速融入團(tuán)隊(duì)
幫助職場人學(xué)會如何讓自己有持續(xù)的工作動(dòng)力,擺脫職業(yè)生涯的不良情緒
課程時(shí)長:1天,6小時(shí)/天
課程對象:崗位發(fā)生變化的職場人士,職場新兵
教學(xué)方法:講授法、視頻教學(xué)、角色扮演法、情境模擬、小組演練等
課程大綱
導(dǎo)入:職業(yè)夢想圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,了解職業(yè)生涯管理的重要性
一、人職匹配模型之—生涯三階段【快定位】
1,人職匹配模型
1)個(gè)人相關(guān):能力&需求
2)企業(yè)相關(guān):要求&回饋
2,職場初期策略
1)外環(huán)策略:能做什么做什么
2)以提升能力為導(dǎo)向,讓企業(yè)滿意
3,職場中期策略
1)內(nèi)環(huán)策略:為想做什么做準(zhǔn)備
2)以需求為導(dǎo)向,讓自己滿意
4,職場中后期策略
1)內(nèi)外兼修,外環(huán)為了生存,內(nèi)環(huán)為了生活更好
2)終身學(xué)習(xí),不斷調(diào)整
二、人職匹配模型之—能力三核【快提升】
游戲:大贏家——體驗(yàn)職場能力完善重要性
1,能力三核工具
1)知識:哪些領(lǐng)域,應(yīng)具備哪些知識
2)技能:做什么工作,應(yīng)具備哪些技能
3)才干:什么方式做,應(yīng)具備哪些特質(zhì)
練習(xí):能力增長的具備方法
2,能力管理策略
1)能力管理四象限
a, 高能力vs低能力
b, 喜歡vs不喜歡
2)能力四象限特質(zhì)
a, 優(yōu)勢區(qū)
b, 退路區(qū)
c, 潛能區(qū)
d, 盲區(qū)
測評:能力清單
3)能力提升的方法
a, 精進(jìn)外化優(yōu)勢區(qū)
b, 組合使用退路區(qū)
c, 刻意學(xué)習(xí)潛能區(qū)
d, 積極面對盲區(qū)
三、人職匹配模型之—企業(yè)要求矩陣圖【快融入】
1,企業(yè)要求矩陣圖
1)職位要求&組織要求
2)清晰要求&模糊要求
2,企業(yè)文化要求
1)企業(yè)文化回顧
2)拆解分析企業(yè)文化的隱性要求
視頻:《羅永浩/董明珠/王建林的企業(yè)文化》解析
練習(xí):基于本企業(yè)文化,討論行為標(biāo)準(zhǔn)
3,制定符合職場要求的工作計(jì)劃
四、人職匹配模型之—職業(yè)收益公式【快穩(wěn)定】
1,職業(yè)收益公式 回饋=錢 ? 發(fā)展空間 ? 情感
1)錢:馬斯洛需求層次理論/雙因素理論
2)發(fā)展空間:如何找尋自己的發(fā)展空間
3)情感:企業(yè)忠誠度/企業(yè)文化
2,職業(yè)甜蜜點(diǎn)
1)我喜歡的:如何判斷“喜歡”
2)我擅長的:如何判斷“擅長”
3)有價(jià)值的:經(jīng)濟(jì)回報(bào)
3,確定方向,提升能力
視頻:《梵高之激勵(lì)》賞析
課程結(jié)尾:知識回顧;強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃對終身職業(yè)發(fā)展的重要性
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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