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基中高層管理者領(lǐng)袖心態(tài)建立

課程背景

德魯克說過，管理的目的在于讓每個(gè)人自我管理，而基中高層管理者的自我管理就非常重要，因?yàn)槠鸬桨駱拥淖饔?，讓下屬群而效法。巴頓將軍也說過類似的話，他的管理就是找一個(gè)能把自己搞定的人，把一群不能搞定自己的人，交給他把他們搞定，一個(gè)能把自己搞定的人有成果，才能教會(huì)別人有成果。

自我管理當(dāng)中，心態(tài)的管理最為關(guān)鍵，因?yàn)檫@個(gè)決定了一個(gè)管理者的狀態(tài)，同時(shí)也決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)，所謂兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，現(xiàn)在的競爭中，比的不是員工的數(shù)量，而是比的是員工的狀態(tài)。

本課程直接針對基中高層管理者進(jìn)行體驗(yàn)式高強(qiáng)度的訓(xùn)練，建立負(fù)責(zé)任、我相信我能行、利他、看正面等的心態(tài)與心智模式，引導(dǎo)深度自省，改變學(xué)員心智與行為模式，激發(fā)基中高層管理者的潛力，成為一個(gè)說到做到的管理者，進(jìn)而影響他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)，成為一個(gè)說到做到的團(tuán)隊(duì)，那就是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

培訓(xùn)對象

基中高層管理者（每一層分別培訓(xùn)）

課程時(shí)長

3天

課程目標(biāo)：

1.協(xié)助學(xué)員覺察固有限制性信念，重新做選擇，改變心態(tài)與行為

2.建立學(xué)員強(qiáng)而有力的領(lǐng)袖信念

3.建立學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者的行為模式

課程收益：

1.提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力

2.減少負(fù)能量抱怨與流動(dòng)率

3.高效會(huì)議的進(jìn)行與有效率的流程

課程特色：

1.采用體驗(yàn)游戲、案例、工具、視頻、講授等多元培訓(xùn)方式，引發(fā)思考與思想碰撞。

2.注重互動(dòng)與娛樂性，提高學(xué)員參與課程意愿。

3.重視心態(tài)與態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)員想學(xué)的意愿，只要想學(xué)培訓(xùn)能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。

4.講師出身于教練式領(lǐng)導(dǎo)氛圍的公司，熟悉教練式領(lǐng)導(dǎo)方式，適合現(xiàn)今80/90后出生于優(yōu)渥環(huán)境的員工。

課程大綱

1.第一天上午

1.1.破冰游戲

1.2.教室公約

1.3.分享：對本次培訓(xùn)的期待

1.4.游戲：雞蛋小雞母雞鳳凰

1.5.游戲：進(jìn)階版自我介紹

2.第一天下午

2.1.游戲：生命之船

2.2.第一天課后作業(yè)：收回應(yīng)

3.第二天上午

3.1.作業(yè)心得分享

3.2.游戲：我成為受害者的經(jīng)驗(yàn)

3.3.負(fù)責(zé)任是什么？

3.4.案例：常犯錯(cuò)的寺廟

3.5.影片欣賞：你不敢面對的真相

3.6.游戲：我最討厭的人

3.7.不抱怨的秘訣

3.8.演練：意義換框法

3.9.案例：講師親身故事

3.10.案例：金融風(fēng)暴看成機(jī)會(huì)

4.第二天下午

4.1.游戲：外出冒險(xiǎn)

4.2.影片：力克胡哲

4.3.案例：一周工作四小時(shí)：建立免費(fèi)的顧問

4.4.第二天課后作業(yè)：宣告冒險(xiǎn)

5.第三天上午

5.1.作業(yè)心得分享

5.2.游戲：找到相同的撲克牌

5.3.影片欣賞：利他的力量

5.4.案例：講師親身故事

5.5.立場沖突vs人際沖突

5.6.演練：沖突圖

6.第三天下午

6.1.游戲：最吸引你

6.2.演練：回應(yīng)練習(xí)

6.3.Q&A與實(shí)務(wù)問題探討

6.4.課后作業(yè)

注1：以上課程安排僅供參考，實(shí)際授課時(shí)時(shí)長與教學(xué)法會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體情況稍作調(diào)整。

注2：建議安排后續(xù)微咨詢利于輔導(dǎo)學(xué)員實(shí)際工作中轉(zhuǎn)化新知讓培訓(xùn)更能落地。